ELEMENTOS DE WORD

Elementos de Word

Botón de office: Integra los comandos que se utilizan para crear, guardar, abrir e imprimir un documento, entre otras opciones.

Barra de título: Ubicada en la parte superior de la ventana, esta barra nos indica cual es la aplicación abierta (en este caso Microsoft Word) y el documento que está abierto. Por ejemplo, cada vez que abrimos Word en la barra de título aparecerá Documento1 – Microsoft Word.

Barra de menú: Debajo de la barra de título nos encontramos la barra de menús desde donde comandos de Word. La barra de menús tiene un comportamiento “inteligente”, que consiste básicamente, en mostrar sólo los comandos más importantes y los que el usuario va utilizando.

La barra de herramientas estándar: contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales (Guardar, Copiar, Pegar, etc.)

La barra de formato: contiene las operaciones más comunes sobre formatos, como poner en negrita, cursiva, elegir tipo de fuente, etc.

Barra de herramientas de acceso rápido:

Permite integrar los comandos de uso frecuente: Guardar, Abrir, Nuevo, Hacer, Deshacer, y otros, según el gusto del usuario, ya que se puede personalizar.

Personalizar: Podemos decidir qué iconos deben aparecer y cuales no en cada barra, es lo que se suele llamar “personalizar”. A lo largo de este curso verás imágenes con iconos que no están en las barras de tu ordenador.

 Panel de tareas: Este elemento no existía en versiones anteriores de Word. El panel de tareas es sensible al contexto, esto quiere decir que mostrará información diferente según lo que estemos haciendo en el momento de abrirlo

Barra de estado:
Presenta la información de lo que esta pasando con el programa y con el documento. La información que proporciona es el numero de la pagina que esta visualizando en pantalla, la línea y columna donde se encuentra el cursor, y el idioma que esta predeterminado en el programa para hacer la revisión ortográfica y gramatical.

Regla:
Es la guía situada en la parte superior y también en el lateral izquierdo del ambiente de trabajo, que te permite determinar, en centímetros, la ubicación del texto, dibujos, imágenes, tablas, etc.

Ventana del documento:
Es ahí donde se trabaja en el documento, que es el equivalente a la hoja de papel. En esta ventana aparece el punto de inserción, mejor conocido como cursor, el cual se va desplazando conforme vas tecleando el texto.

Barra de desplazamiento:
Te permiten mover el documento en la pantalla.

Botones de vista:
Permite visualizar el documento en distintos tipos de vista.

Zoom:
Permite ajustar el porcentaje de visualización del documento activo.

ENTORNO Y BARRA DE HERRAMIENTAS DE EXCEL

Entorno de Excel

Partes del Entorno de Excel:

*- Cinta de Opciones:

Se ha diseñado para ayudarle a encontrar rápidamente los comandos necesarios para completar una tarea. Los comandos se organizan en grupos lógicos, que se reúnen en fichas.

‘

‘

—Para reducir la aglomeración en pantalla, algunas fichas sólo se muestran cuando son necesarias. Por ejemplo, la ficha Herramientas de imagen solo se muestra cuando se selecciona una imagen.

‘

‘

*- Nombre de una celda:

Esta compuesta por la letra de la columna y el número de la fila. Ejemplo A1

‘

*- Cuadro de Nombres: 

Lugar que muestra la posición actual del puntero de celda, o del nombre asignado a un rango.

‘

‘

*- Barra de Fórmulas: 

Muestra el contenido de una celda y permite la creación de formulas usando un asistente el cual está ubicado en el lado izquierdo de la barra o mediante la escritura de la fórmula en forma manual.

La Barra de Herramientas de Excel es también conocida como barras de botones. La barra de herramientas sirve como punto de reunión de los iconos de comandos más frecuentemente utilizados en Excel.

ETAPAS DEL ALGEBRA

El algebra es una ciencia, se podría decir que la más importante de las ramas de las matemáticas, así mismo tiene relación con las magnitudes, cantidades y propiedades. Los matemáticos de la Antigua Grecia introdujeron una importante transformación al crear un álgebra de tipo geométrico, en donde los «términos» eran representados mediante los «lados de objetos geométricos», usualmente líneas a las cuales asociaban letras. Durante la Edad Moderna europea tienen lugar numerosas innovaciones, y se alcanzan resultados que claramente superan los resultados obtenidos por los matemáticos árabes, persas, indios o griegos. Parte de este estímulo viene del estudio de las ecuaciones polinómicas de tercer y cuarto grado. Las soluciones para ecuaciones polinómicas de segundo grado ya eran conocidas por los matemáticos babilónicos cuyos resultados se difundieron por todo el mundo antiguo. Matemáticas Retoricas Se le es nombrado así, al campo de la solución matemática que fue la primera fase del desarrollo histórica del álgebra, ya que sus problemas y sus soluciones se describían mediante el lenguaje natural sin incluir símbolos ni siquiera en las operaciones. Es el álgebra de la edad clásica de los egipcios y los babilonios, hasta la obra de Diofanto. No existían abreviaturas, ni símbolos especiales, se utilizaba el mismo lenguaje escrito. Época paleo babilónica entre 2000 y 1600 a.n.a Por ejemplo 40+50-3=87 “40 más 50 menos 3 igual a 87” Los problemas numéricos tales como el de las triple tas pitagóricas (a,b,c) con a2+b2= c2. Los sistemas de ecuaciones lineales fueron estudiados en el contexto de resolver problemas numéricos. Las ecuaciones cuadráticas también fueron estudiadas y estos ejemplos llevaron una especie de álgebra numérica También se estudiaron problemas geométricos relacionados con figuras similares, área y volumen y se obtuvieron valores para p. El mayor progreso de los griegos se dio más o menos en los años 200 a.c y 200 d.c. después de estos años, las matemáticas se dieron en países islámicos. Los griegos al principio emplearon la numeración ática, que se basaba en el sistema de los egipcios y que más tarde fue adaptada y utilizada por los romanos. Los números del al cuatro fueron líneas verticales, como en los jeroglíficos. El álgebra (una de las ramas más importantes de las matemáticas) tuvo sus primeros avances en las civilizaciones de Babilonia y Egipto, entre el cuarto y tercer milenio antes de Cristo. Estas civilizaciones usaban primordial mente el álgebra para resolver ecuaciones de primer y segundo grado. El álgebra y el lenguaje que utiliza, se tiende a mostrar como una verdad absoluta, y de esta forma es fácil asumir que ella ha sido, es y será tal cual como la conocemos hoy. Sin embargo, la historia que se ha mostrado en esta presentación deja de manifiesto el enorme camino que se ha tenido que recorrer para poder contar con un estructura estable tanto en sus bases, como en su forma de ser comunicada. Los símbolos, tan propios del álgebra y que se utilizan con tanta frecuencia, no son más que invenciones que buscaban alivianar la extensión de la escritura y la comprensión de lo escrito. El álgebra simbólica se usa regularmente en las clases de matemáticas, ingeniería y ciencias. Con frecuencia es preferible manipular las ecuaciones simbólicamente antes de sustituir valores para las variables. Por ejemplo considere la ecuación y es igual a 2 se abre paréntesis x cuadrada más 3 se cierra paréntesis al cuadrado entre x cuadrada más 6x más 9 cuando la observa por primera vez parece complicada. Sin embargo, si expande se hace evidentemente que puede simplificar. Al realizar esta simplificación es posible perder algo de información.

Actividad 4. "EXPRESIONES ALGEBRAICAS"

Activity 2 4 algebraic expressions from Edgar Mata

Actividad 4 "EXPRESIONES ALGEBRAICAS RESUELTO"

Día de muertos

"EL JARABE DE ULTRATUMBA"

En éste video se muestra a una niña que está arreglando la tumba de su mamá,está muy triste... de pronto sale una flor color azul,la flor jala a la niña hacia abajo. Después de esto el video da a entender que nada malo pasa después de la muerte,las personas que se fueron de nuestro lado están en un lugar mejor; festejando ese día "el día de muertos" porque ya no hay dolor,no hay enfermedad,no hay tristezas porque están en un lugar mejor. Al final del cortometraje la niña se encuentra feliz porque logró ver a su mamá y se dió cuenta que está bien en ese lugar.

"DE UN JALÓN HASTA EL PANTEÓN"

En este segundo video se muestra que es el día de muertos y un hombre no hace nada por aquellos que ya no están con el, o sea que no le toma importancia a la partida de su padre;Esta viendo la televisión y al quedarse dormido empieza a soñar...En su sueño el esta con los muertos,quienes están muy felices,contentos y festejando platicando unos con otros,tomando sin parar y sin ninguna preocupación. Ahí también se encuentras personas que en vida eran muy famosas platicando con personas "comunes" , mostrándonos que al morir todos somos iguales y no hay distinciones.

Los muertos empiezan a contar ddel 10 al 0 como cuenta regresiva, para al terminar la cuenta poder ir con su familia,pero sólo podrán ir a tierra los que su familia los recuerde, aquel que es olvidado no y se queda con los muertos que tampoco tienen altar;el hombre se queda y ahi ve a su padre quién fue olvidado por el. Al despertar le hace un altar a su padre y les muestra  a sus hijos quien es su abuelo.

Nunca hay que olvidar a las personas que ya no están con nosotros,hay que recordarlas con mucho cariño y respeto,todo lo aprendido por ellos nunca será olvidado si mantenemos su recuerdo.

"HASTA LOS HUESOS"

Este cortrometraje fue mi favorito ya que explica exactamente como es la muerte para algunas personas. En este video se muestra cuando las personas tienen mucho miedo a la muerte,de cuándo les ocurrira y cómo será el día en que mueran.

Todos tenemos que aceptar que algún día nos va a pasar porque a todos nos tiene que pasar,pero no por eso tenemos que vivir con miedo en estar pensando en la muerte... Yo pienso que tenemos que disfrutar el tiempo que estemos con vida,disfrutando de la gente que amamos.

En el video se muestra al hombre al final que acepta que ya esta muerto ,pero que algún día volverá a encontrarse con la gente que quiere y que así como el los recuerda,también ellos a el.

MEMORAMA ALGEBRAICO

Memorama algebraico from Edgar Mata

ÁLGEBRA LINEAL

“MEMORAMA”

PROFESOR:

ING. GERARDO EDGAR MATA

ALUMNA:

·       CASSANDRA DOMÍNGUEZ VÁZQUEZ

CARRERA:

PROCESOS INDUSTRIALES

ÁREA MANUFACTURA FLEXIBLE

1 “A”

INTRODUCCIÓN;

Hay muchísimas maneras de aprender,pero nada mejor como un memorama ya que es una actividad didáctica que ayuda a los jóvenes a aprender de una manera más "divertida"  y fácil. De tal manera el objetivo de este juego es aprender sobre las reglas de algebra para poder llevar a cabo problemas algrebraicos y no batallar con su solución. A veces se descartan estas opciones porque se considera que esta manera no es adecuada para nosotros los jóvenes,pero en realidad es una manera muy eficaz para lograr el objetivo. A continuación se muestran  definiciones relacionadas con "álgebra"

 1.- TÉRMINO ALGEBRÁICO

 Se llama término a toda expresión algebraica cuyas partes no están separadas por los signos + o -. Así, por ejemplo xy2 es un término algebraico. En todo término algebraico pueden distinguirse cuatro elementos: el signo, el coeficiente, la parte literal y el grado.

  2.- SIGNO
  Los términos que van precedidos del signo + se llaman términos positivos, en tanto los términos que van precedidos del signo – se llaman términos negativos. Pero, el signo + se acostumbra omitir delante de los términos positivos; así pues, cuando un término no va precedido de ningún signo se sobreentiende de que es positivo.

3.-COEFICIENTE
 Se llama coeficiente al número o letra que se le coloca delante de una cantidad para multiplicarla. El coeficiente indica el número de veces que dicha cantidad debe tomarse como sumando. En el caso de que una cantidad no vaya precedida de un coeficiente numérico se sobreentiende que el coeficiente es la unidad.
4.-VARIABLE
una variable es un símbolo constituyente de un predicado, fórmula, algoritmo o de una proposición. El término «variable» se utiliza aun fuera del ámbito matemático para designar una cantidad susceptible de tomar distintos valores numéricos dentro de un conjunto de números especificados.

5.-EXPONENTE
El exponente de un número muestra cuántas veces el número se va a utilizar en la multiplicación Se escribe como un número pequeño arriba y a la derecha del número base

6.-MONOMIO

Es una expresión algebraica que consta de un solo término, Como 3a.

7.-BINOMIO

Es una expresión algebraica que consta de dos términos, como a+b.

8.-TRINOMIO
Es un polinomio que consta de tres términos, como a+b+c.

9.-POLINOMIO

Es una expresión algebraica que consta de más de un término como a+b, a+x-y.

10.-GRADO RESPECTO A UNA VARIABLE

El grado de un polinomio con una sola variable (como x) es el exponente más grande de la variable.

11.-EJEMPLO DE POLINOMIO CON MÁS DE TRES TÉRMINOS

12.-GRADO ABSOLUTO

Es el grado de su término de mayor grado. Así en el polinomio x⁴- 5xᶟ+ x²-3x el primer término es de cuarto grado.

13- LITERALES USADAS COMO CONSTANTES

   Un valor fijo. En Álgebra, una constante es un número por sí solo, o algunas veces una letra como a, b o c que representan un número fijo. Ejemplo: en "x + 5 = 9", 5 y 9 son constantes
 14- EXPRESIÓN ALGEBRÁICA

   Recibe el nombre de expresión algebraica, a aquella enunciación, expuesta en lenguaje matemático, formada por números y por símbolos representados por letras (indicadores de incógnitas, pues indican cantidades que se deben averiguar) que se encuentran vinculados entre sí por medio de signos, que señalan las operaciones que se necesitan efectuar, ya sean sumas, restas, multiplicaciones, divisiones o potenciaciones.
15- TÉRMINO SEMEJANTE

 En álgebra se conoce como términos semejantes a aquellos que, al formar parte de una expresión algebraica tienen el mismo literal elevado a la misma potencia.

16.-EJEMPLO DE TÉRMINOS SEMEJANTES

    2Y+Y= 3Y

17.-EJEMPLO DE BINOMIO

18.-EJEMPLO DE TÉRMINO CON GRADO ABSOLUTO IGUAL A 6

2x + 4x⁶

19.-EJEMPLO DE BINOMIO

a+b

20.-EJEMPLO DE TÉRMINO CON GRADO 3 RESPECTO A X

5xᶟ

21.-EJEMPLO DE TERMINO CON GRADO 3 RESPECTO A Y

8yᶟ

CONCLUSIÓN

Es muy importante que los alumnos por medio de esta actividad didáctica adquieran conocimiento sobre todas estas definiciones y las pongan en práctica al momento de resolver operaciones algebráicas  

DEFINICIONES PERSONALES DE CONCEPTOS

Término algebraico:

Es una representación algebraica que consta de números y símbolos separados por su sigo + o -.

Signo:

Es aquel que nos indica si su posición es antes o después del cero, negativo o positivo.

Coeficiente:

Es su número de referencia que está antes de la variable, ya sea que no tenga, su valor es de uno.

Variable:

Ya sea esta letra o símbolo, es la que representa un elemento.

Exponente:

Es es número que se usa para saber a cuantas veces esta elevado nuestro elemento y se encuentra encima de este. 

Monomio:

Expresión algebraica que sólo tiene un término.

Binomio:

Conjunto de dos monomios o dos términos.

Trinomio:

Expresión algebraica compuesta por tres términos.

Polinomio:

Conjunto de elementos algebraicos que contienen dos o mas términos.

Grado respecto a una variable:

Es el exponente de mayor valor que se encuentra en un polinomio.

Ejemplo de polinomio con mas de tres variables:

x + xy + yx + y.

Grado absoluto:

Se le llama grado absoluto por que se realiza la suma de cada uno de los expontentes.

Literales utilizadas como constantes:

Son las principales letras del abecedario, (a. b, c) estas se representan como variables.

Concepto de expresión algebraica:

Es cuando  se lleva a cabo una operación de cualquier tipoy se representa su resultado obtenido.

Ejemplo de términos semejantes:

Los términos semejantes es cuando se repiten sus letras 3ab² + ab - 3.

Ejemplo de término que contenga 3 variables y sea de grado absoluto igual a 6:

x⁶  + x² + 2x².

Ejemplo de binomio:

a + b.

Ejemplo de término que contenga tres variables y sea de grado 3 respecto a x:

3xᶟ - x² - x.

Ejemplo de término que contenga tres variables y sea de grado 3 respecto a ye:

2yᶟ - y²  + y.

Ejemplo de trinomio:

x + xy + y.